Benah Kampung
Banyak Tangan, Kekuatan Besar: Belajar Menumbuhkan Kebajikan Bersama
Jurnalis : Rosy Velly Salim (He Qi Jakarta Pusat), Fotografer : Rosy Velly Salim, Elly (He Qi Jakarta Pusat)
Nicholas Khosasi (12) bersama temannya sedang mengikuti permainan kelompok. Melalui pendidikan budi pekerti ini, murid-murid Tzu Shao diharapkan tidak hanya memahami arti kerja sama, tetapi juga menerapkannya dalam keluarga dan di lingkungan sosial.
Minggu pagi, 8 November 2026, Ruang Fu Hui, Tzu Chi Center PIK, dipenuhi semangat kebersamaan. Sebanyak 23 relawan Tzu Chi bersama 17 murid Tzu Shao mengikuti Kelas Budi Pekerti yang diselenggarakan Komunitas He Qi Pusat pukul 08.30–12.00 WIB.
Mengusung tema “Bersatu Kita Kuat”, kegiatan ini mengajak para murid memahami bahwa kebajikan yang dilakukan bersama-sama dapat menghasilkan kekuatan dan berkah yang lebih besar. Melalui pengalaman langsung, mereka diajak untuk mengalami, merasakan, merenungkan, dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Belajar Kebersamaan dari Semut dan Angsa
Pembelajaran diawali dengan permainan yang terinspirasi oleh semut, makhluk kecil yang mampu bekerja sama untuk memindahkan beban yang jauh lebih besar daripada ukuran tubuhnya. Dalam permainan pertama, setiap murid diminta menjaga keseimbangan dengan meletakkan buku di atas kepala, mengangkat bangku dengan tangan yang lain, kemudian berjalan menuju tempat yang telah ditentukan. Tantangan ini mengajak mereka merasakan kesulitan dalam melakukan suatu pekerjaan seorang diri.
Pada permainan berikutnya, murid-murid dibagi ke dalam kelompok untuk memindahkan buku dan bangku secara estafet. Mereka harus berkoordinasi, menyesuaikan gerakan, memahami peran, dan saling mendukung. Dari pengalaman tersebut, mereka belajar bahwa pekerjaan yang terasa berat jika dilakukan sendiri akan menjadi lebih ringan ketika dikerjakan bersama.
Para siswa kelas budi pekerti diminta menjaga keseimbangan dengan meletakkan buku di atas kepala, mengangkat bangku dengan tangan yang lain, kemudian berjalan menuju tempat yang telah ditentukan.
Nilai kebersamaan juga diperkuat melalui perumpamaan sekawanan angsa yang terbang dalam formasi huruf V. Angsa yang berada di depan membantu membelah hambatan angin sehingga angsa di belakang dapat terbang lebih ringan. Ketika angsa di depan lelah, angsa lainnya bergantian mengambil posisi tersebut.
Perumpamaan ini mengajarkan bahwa setiap orang memiliki kemampuan sekaligus keterbatasan. Ada saatnya kita membantu, dan ada saatnya kita membutuhkan bantuan. Kebersamaan terwujud ketika setiap orang bersedia saling menjaga, mendukung, dan bergerak menuju tujuan yang sama.
Setiap Peran Memiliki Arti
Nilai kebersamaan tidak hanya dipelajari melalui permainan, tetapi juga terlihat dalam penyelenggaraan kelas. Kegiatan berlangsung lancar berkat para relawan yang menjalankan peran masing-masing, mulai dari menyiapkan materi, memandu permainan, menjadi pembawa acara, mendampingi sesi isyarat tangan (Shou Yu), mengurus dokumentasi, hingga menyiapkan konsumsi.
Para siswa mempelajari bahasa isyarat tangan yang berjudul Celengan Bambu. Kelas Budi Pekerti ini bukan sekadar pembelajaran tentang kerja sama, tetapi juga menerapkannya dalam keluarga, sekolah, lingkungan pertemanan, dan masyarakat.
Ketika ada bagian yang membutuhkan bantuan, relawan saling mengisi sesuai kemampuan. Bagi mereka, yang terpenting bukan siapa yang mengerjakan, melainkan bagaimana setiap kebutuhan dapat terpenuhi demi kelancaran kegiatan.
Kepedulian juga terlihat dari penyediaan makanan ringan bagi murid-murid saat istirahat. Melalui kolekte sukarela, para relawan menghimpun dana untuk menyediakan konsumsi sederhana bagi peserta. Perhatian kecil ini menjadi contoh nyata bahwa kebahagiaan dapat tumbuh dari ketulusan dalam memikirkan kebutuhan orang lain.
Murid-murid juga menyaksikan video penyaluran Beras Cinta Kasih Tzu Chi. Melalui tayangan tersebut, mereka melihat bahwa kegiatan sosial membutuhkan banyak relawan dengan tugas yang saling melengkapi, mulai dari pendaftaran, penanggung jawab (PIC), dokumentasi, sosialisasi, pemeriksaan kupon, penyerahan beras, logistik, hingga penyambutan penerima bantuan.
Ketika setiap orang menjalankan tugas dengan satu hati dan satu tekad, bantuan dapat tersalurkan dengan baik kepada mereka yang membutuhkan. Penerima bantuan merasakan perhatian dan kepedulian, sementara relawan memperoleh kebahagiaan karena memiliki kesempatan untuk bersumbangsih. Inilah perputaran cinta kasih yang membawa manfaat bagi banyak pihak.
Menanam Kebajikan Sejak Dini
Selain memahami arti kerja sama, murid-murid diajak menumbuhkan kebajikan melalui tindakan sederhana, salah satunya menyisihkan sebagian uang ke dalam celengan cinta kasih. Mereka belajar bahwa berdana tidak ditentukan oleh besar kecilnya jumlah, melainkan oleh ketulusan hati dan niat membantu sesama.
Sesuatu yang tampak sedikit jika diberikan seorang diri dapat menjadi bantuan yang berarti ketika dihimpun bersama. Kebiasaan berbagi sejak dini diharapkan menumbuhkan kepedulian sehingga benih kebajikan terus berkembang hingga mereka dewasa.
Sesi silent sitting (meditasi) yang diikuti oleh Nicholas dan murid-murid kelas budi pekerti lainnya yang didampingi oleh relawan kelas budi pekerti.
Theodore Jozef Witanto (13) menilai kerja sama penting karena membuat pekerjaan lebih mudah dan cepat diselesaikan. Sebagai anak pertama dari empat bersaudara, ia terbiasa membagi tugas di rumah, seperti membereskan mainan dan menyelesaikan pekerjaan rumah bersama adik-adiknya.
“Saya sangat menghargai bantuan kerja sama dari teman-teman. Oleh karena itu, saya termotivasi untuk bekerja sama lebih baik lagi dengan yang lain, apa yang bisa dibantu,” tutur Theodore. Ia juga merasakan bahwa kerja sama terkadang melelahkan karena setiap orang perlu menyesuaikan diri. Namun, pekerjaan dapat diselesaikan lebih cepat ketika dilakukan bersama.
Hal senada disampaikan Nicholas Khosasi (12). “Kalau kita bekerja sama, pekerjaan kita cepat selesai. Yang saya pelajari adalah bahwa kita makhluk sosial yang tidak bisa sendirian, membutuhkan orang lain,” ujarnya.
Di rumah, Nicholas terbiasa menyapu lantai setelah makan malam dan mengembalikan barang ke tempatnya. Di sekolah, ia berusaha menjalankan tugas dan mempersiapkan diri menghadapi ulangan. Ketika ada teman yang kurang berpartisipasi dalam piket kelas, ia memilih untuk mengingatkan agar tugas diselesaikan terlebih dahulu sebelum bermain.
Pengalaman Theodore dan Nicholas menunjukkan bahwa kerja sama tidak berhenti pada pemahaman, tetapi dapat diterapkan melalui kebiasaan sederhana di rumah maupun di sekolah. Keduanya juga merasakan manfaat meditasi yang membantu tubuh lebih relaks dan pikiran lebih tenang.
Banyak Tangan, Kekuatan Besar
Kelas Budi Pekerti ini bukan sekadar pembelajaran tentang kerja sama. Permainan, tayangan, refleksi, dan pengalaman para relawan memperlihatkan bahwa kebersamaan merupakan kekuatan yang dapat menghadirkan perubahan.
Seperti semut yang mampu memindahkan beban besar, angsa yang saling bergantian membelah angin, dan relawan yang menyatukan tenaga serta pikiran dalam kegiatan sosial, semuanya menyampaikan pesan yang sama: tidak ada sumbangsih yang terlalu kecil ketika dilakukan dengan tulus.
Setiap orang memiliki peran. Kita tidak harus menjadi yang paling hebat atau melakukan sesuatu yang besar. Yang dibutuhkan adalah kesediaan untuk menjalankan bagian masing-masing dengan tanggung jawab dan kepedulian.
Nicholas Khosasi (12) turut menuangkan hasil celengan bambunya pada saat kegiatan kelas budi pekerti.
Melalui pendidikan budi pekerti ini, murid-murid Tzu Shao diharapkan tidak hanya memahami arti kerja sama, tetapi juga menerapkannya dalam keluarga, sekolah, lingkungan pertemanan, dan masyarakat.
Kekuatan sejati bukan terletak pada seberapa hebat seseorang berdiri sendiri, melainkan pada seberapa banyak orang yang dapat dirangkul, dikuatkan, dan diajak bersama-sama melakukan kebajikan. Ketika banyak hati bersatu, kebajikan tumbuh menjadi kekuatan besar dan cinta kasih mengalir membawa berkah bagi sesama.
Editor: Anand Yahya
Artikel Terkait
Cinta untuk Mama, Persembahan Drama Dari Murid-murid Kelas Budi Pekerti
19 Februari 2025Murid-murid Kelas Budi Pekerti PIK mempersembahkan sebuah drama tentang berbakti kepada orang tua pada Pemberkahan Awal Tahun He Qi PIK dan He Qi Muara Karang.
Keceriaan dalam Penutupan Akhir Tahun Kelas Budi Pekerti
29 November 2024Penutupan Kelas Budi Pekerti Qin Zi Ban di Medan berlangsung meriah dengan diadakannya Lomba Memasak Vegan. Sebuah momen yang seru yang mana para ibu dan buah hatinya bekerja sama menyajikan hidangan yang lezat.
Menanamkan Karakter Positif
14 Februari 2019Tepatnya pada 10 Februari 2019, kelas perdana bimbingan budi pekerti He Qi Pusat diadakan di Kantor ITC Mangga Dua Lantai 6. Sebanyak 53 orang anak murid bersama orang tua wali dengan sukacita mengikuti bersama sesi pengenalan berupa sharing, permainan, dan keterampilan tangan.
Sitemap